¡Bienvenido amigo!

Ya estoy aquí de vuelta dispuesto a seguir "bloggeando" de nuevo. Renovadas las energías, me dispongo a profesionalizar este espacio en la mayor media que mi creatividad me lo permita; un saludo, y a seguir disfrutando de la experiencia.

"Bloggeando"

El primero que voy a comentar es sin duda, Multimedia Times, un blog que está repleto de contenido audiovisual.Podemos encontrar una gran cantidad de vídeos y fotografías interesantes. El diseño también me gusta mucho, está bastante currado.Y la redacción es bastante buena combinada con los estilos personales de M y L. Aunque para estilo, el de Esther, muy personal y desenfadado.No sé si es el adecuado pero me he reído con su blog llamado maleducomunicada.El de Patricia y Julieta está bastante bien en general y completo acompañando a los post siempre con alguna fotografía, aunque he echado en falta enlaces a otras páginas.Ellas notan un poco lo mismo que yo, que los que hemos tenido que hacer blogs de septiembre para aprobar no hemos disfrutado mucho con la práctica y no hemos incluido mucho más. Pero escribir de algo que nos guste puede ser un factor muy importante a la hora de empezar a disfrutar.Su blog se llama "¿Acabando o empezando?".
De Madrid al ring me ha gustado su análisis sobre los políticos y el carácter crítico que le ha dado.Está también bastante correcto y completo pero echo en falta lo mismo que en los otros; no encuentro ningún enlace que me de información en casi ningún post.
Y por último me ha llamado la atención genio y figura el tono y el estilo es de figura, e igual que con el de Esther, no lo considero el adecuado, aunque es más divertido así.El diseño me parece un poco pobre, pero por lo demás está bastante correcto.Y en este blog sí puedo ver unos cuantos enlaces útiles.

Vidas locas

Este vídeo nos presenta diferentes situaciones que viven miles de jóvenes que forman parte de bandas organizadas enfrentadas violentamente en varios países de centro América. Estas bandas callejeras organizadas o “Maras” son el síntoma de muchos problemas económicos, políticos y sociales en los que están inmersos determinados países. Las “Maras” son el término con el que se conoce a los grupos de delincuentes juveniles en Centroamérica, México y Estados Unidos. Se originaron por el retorno a Centro América de enormes cantidades de emigrantes deportados por delincuencia desde Estados Unidos. Transfieren las condiciones para recrear en el plano nacional, aquellas condiciones de marginalidad, violencia, delincuencia y supervivencia. La reproducción tiene una intención moralizante y conciliadora, muestra un intento más por comunicarse con las bandas planteando soluciones pacíficas. Mostrar más aspectos humanos es un buen recurso a la hora de buscar la raíz del problema. Ya que las medidas políticas y económicas no parece que vayan a cambiar, este tipo de videos sociales quizás sean el mejor camino para concienciar a toda la sociedad. Las bandas existirán seguramente durante mucho tiempo debido a la marginalidad, la pobreza y la desigualdad, la analfabetización, el consumo y tráfico de drogas, la prostitución, el exceso de crecimiento demográfico por carecer de medios e información...es necesario impulsar medios e instituciones de información para combatir la desigualdad y la propia desinformación, ese gran problema que se da en los países tanto del primer como del tercer mundo; unos porque controlan toda la información y otros porque no tienen ni medios ni infraestructuras. Dar toda la información veraz y posible al mayor número de individuos en una sociedad de la manera adecuada quizás no solucione todos los problemas, pero por lo menos ayuda empezar la reparación de un sistema enfermo que cuenta con millones de víctimas.

Las bandas más peligrosas se asentaron en El Salvador, las llamadas Mara 18 y Mara Salvatrucha. Hoy en día siguen matándose en las calles de San Salvador. El periodista, fotógrafo y cineasta Christian Poveda se introdujo en la intimidad de la Mara 18 y produjo el famoso documental “La vida loca”, que fue el resultado de convivir 16 meses con sus miembros y retratar su vida cotidiana. Como consecuencia se produjo su asesinato, supuestamente a manos de miembros de las Maras el 2 de Septiembre de 2009. Su documental se estrenó en Europa y en México pero no pudo llegar a ver como lo hacía en ningún sitio más de Centroamérica. Un triste destino y un amargo reconocimiento para quien intentó buscar el lado más humano de la miseria y la marginalidad.

Educación 2.0

En el eterno debate sobre el estado presente y futuro de la educación, hay un nombre que cada vez tiene más importancia, aunque quizá no en tantos círculos como debiera: Educomunicación. Estamos hablando de una disciplina que trata de ampliar y mejorar la formación y estudio de los medios de comunicación, rompiendo con los viejos paradigmas y apostando por las nuevas tecnologías. Parte de la consideración de que todos comunicamos, y cuánto más lo hagamos, y por más medios, mejor. He aquí un concepto que integra una parte fundamental de la Educomunicación: Media Literacy o la "creación de revistas y publicaciones redactadas por los estudiantes en las escuelas y distribuidas a todo el alumnado y sus familiares. También se podría incluir aquí el movimiento de radiofonía amateur.", señala Jordi Torrent, educomunicador y creador visual, en un post en el que intercambia opiniones con Roberto Aparici, director del máster en Comunicación y Educación en la Red.

Señalan que la Educomunicación pretende por un lado formar un público digiltalmente alfabetizado y que a la vez posea pensamiento crítico que le permita evadir la manipulación. Esto debe ser fomentando desde muy pequeños, y extenderse también al tercer mundo, que puedan "tener voz los silenciados", como destaca Roberto, pues "la globalización acarrea la homogeneidad de información". Los principales son el uso de las tecnologías (foros, blog) y el fomento de publicaciones de alumnos para difundir a los demás alumnos y familiares.

Estas inciativas han tenido un acogimiento bastante aceptable en EEUU (por lo menos, a efecto teórico), pues, aunque la base de la educación siga siendo pragmática, en Nueva York se están planteando una reforma que le acerque a la Educomunicación. En Francia e Inglaterra también ha habido quizá, al menos, una intención. En España, creo que todos ya sabemos la respuesta. "Este movimiento tiene resonancia en círculos aislados, como educadores independientes u ONGs, y está más presente en zonas como Cataluña y, en menor medida, Galicia y Asturias."

Como conocedor de la situación de crisis de la prensa escrita, apoyo el fomento de medios digitales, y cada vez veo más claro que el futuro reside en Internet. Las transgeneración nace conectada, y es necesario impulsar estos conocimientos. La Educomunicación es una teoría muy bien argumentada, pero a mi juicio, aún inviable. El Ministerio de Educación no ha hecho el más mínimo esfuerzo por considerarlo. De todos modos, no es sorprendente, pues está clara la situación del sistema educativo. Todos somos conscientes, incluidos los protagonistas de la tertulia, de que en este país no les sale rentable a los políticos invertir en educación, aunque de ello dependa la forja de posibles mentes brillantes. Con la crisis es de menester que lo primero que se recorte sea la educación... y sin ella ¿acaso cambiará?... ¿acaso van a invertir en material de prácticas, ordenadores y profesorado cualificado?. Ojalá. Total, soñar es gratis...

Narración transmedia

Este post nos habla sobre Pep, un adolescente de 13 años que posiblemente forme parte de una nueva generación, la transmedia. Esta idea ha sido formulada por Henry Jenkings, autor de Convergence Culture: La cultura de la convergencia en los medios de comunicación. Además de otras publicaciones y más creaciones en pro de la educación multimedia, sacando el máximo provecho a las nuevas competencias mediáticas.
" La cultura de la convergencia es un mundo en el que cada historia, cada sonido, marca, imagen o relación se juega en la mayor cantidad posible de canales con el objetivo de crear una experiencia de entretenimiento unificada y coordinada." También habla sobre la inteligencia colectiva de la que dice que "un grupo como un todo pone en juego conocimientos en una forma más compleja que aquella en que lo haría un individuo aislado".
Las teorías de Jenkings, en mi opinión, son acertadísimas, ya que es ahora cuando vivimos una cultura de la convergencia donde los "viejos" tienen que ponerse al día a la hora de usar la cantidad de herramientas, medios y canales que la tecnología nos permite. Por otro lado existen jóvenes como Pep, que ni siquiera tienen internet en su casa, y a los que nadie les ha explicado absolutamente nada sobre cómo colgar un vídeo en Youtube con toda clase de efectos de sonido, montaje y recreación. Y ello no supone ningún impedimento para que lo hagan. La clave está en la adaptación al medio. Los adolescentes de hoy en día han crecido rodeados de ordenadores, teléfonos móviles y videoconsolas desde muy pequeños, algunos de manera más directa que otros, forjando la denominada generación transmedia. El debate reside en que aún no ha sido sometido a un intenso estudio tal como para formar parte de una nueva rama de la sociología, aunque dada la tendencia, sólo es cuestión de tiempo. Pep no es el único chaval que se siente atraído de manera especial por internet y los videojuegos, cada vez son más los jóvenes que unen sus lazos de la vida cotidiana a las nuevas tecnologías, y con mayor intensidad.
Jenkins aboga por una educación más efectiva que la actual, debido a que tratamos con generaciones diferentes. Esto es muy lógico, si antes desarrollábamos nuestra creatividad tallando en piedra o pintando en cuevas, ahora lo hacemos con internet,videojuegos y pantallas táctiles. Es una cuestión de cultura:
«Un público con poder gracias a estas nuevas tecnologías exige el derecho a participar en la intersección entre los viejos y los nuevos medios, exige el derecho a participar en la cultura.»

El post nos anuncia algo muy triste también, como es que en el sistema educativo español las asignaturas relacionadas con medios de comunicación han sido eliminadas de la ESO y del Bachillerato, lo cual me parece otro gran ejemplo de la baja calidad y produtctividad de la educación en este país. Hoy en día, inmersos en una cultura del ocio y del espectáculo dominada por los medios de comunicación de masas del siglo XXI, es un gravísimo error no tener, al menos como mínimo, una asignatura dedicada exclusivamente a medios de comunicación tanto en la ESO como en Bachillerato.

Uno de los primeros remakes que hizo Pep fue con el famoso vídeo "Niño loco aleman". Existen ya cientos de versiones en Youtube con subtitulados y efectos sonoros añadidos por creadores anónimos de todo el mundo sobre este controvertido vídeo que muestra a un niño en pleno ataque irracional de furia, que resultó no ser tan irracional. La explicación viene ampliada aquí en Soitu. El caso es que el fenómeno de los vídeos remezclados o creados y colgados en la red está cada vez más extendido en todo el mundo y se ha convertido en una indiscutible arma creativa para jóvenes y no tan jóvenes del mundo entero. Considero que esta herramienta potencia sin lugar a dudas el intelecto de las personas y como nos dice Jenkings en su obra: «Cada vez son más los expertos en alfabetización que reconocen que representar, recitar y apropiarse de elementos de historias preexistentes es una parte valiosa y orgánica del proceso de alfabetización cultural de los niños.»
Esto es algo que se lleva haciendo desde los orígenes de nuestra especie,no es sorprendente que su utilidad se vea reflejada ahora en las nuevas tecnologías. Hay diversos ejemplos de grandes creadores que aprendieron partiendo de la observación, y sin que nadie les enseñara eligieron su vocación. Podemos citar a Miguel Hernández o José Saramago en el mundo literario (no tuvieron recursos para terminar su vida escolar), o al considerado mejor guitarrista de todos los tiempos, Jimi Hendrix, que desarrolló sus habilidades por medio de la práctica constante y la observación de artistas como B.B. King.

Pep demuestra una buena capacidad de sincronización y guionización convergiendo tres fuentes en una nueva y ésta se produce gracias a la interacción con el resto de individuos que navegan y crean por intenet. Esta nueva sociedad nos ha llevado a que este tipo de interacciones y de convergencias se den en nuestros cerebros gracias a todos los medios de comunicacion de masas lo que han permitido y a la vez propiciado debido al el enorme contenido audiovisual que nos rodea. "Cada uno de nosotros construye su propia mitología personal a partir de fragmentos de información extraídos del flujo mediático y transformados en recursos mediante los cuales conferimos sentido a nuestra vida cotidiana." añade Jenkings.
En otra creación, el joven tarraconés utiliza el sonido de una secuencia de Jurassic Park, lo que se considera ilícito. Esto es algo que debería cambiar urgentemente si queremos evolucionar y crecer. Sociedad y cultura siempre irán de la mano, y si la cultura cambia, las reglas de la sociedad deben hacerlo también, permitiendo que este tipo de prácticas sean consideradas legales. En el ámbito educativo sucede lo mismo, pues la educación debe abrirse completamente hacia la educación multimedia de manera que los jóvenes seas productores y consumidores de material audiovisual como nos propone Jerkings en esta entrevista. El autor nos habla tambien de algunos proyectos como Games to Teach o Education Arcade para crear videojuegos didácticos. Considero que sería una de las formas más eficaces para iniciar esa apertura del ámbito educativo, y en Singapur ya ha empezado un proyecto importante a gran escala donde pretenden innovar con los juegos educativos.
Y es que nuestra manera de pensar y comunicarnos está en continuo cambio, pero la distancia recorrida en los últimos 20 años es estrastosférica. Determinados cambios deberíann haberse producido como consecuencia de otros, y ello no ha tenido lugar porque no terminamos de despertar. Los que somos parte de la generación Nintendo formamos parte también de la generación transmedia, y todos con el resto de las generaciones conformamos esta nueva sociedad del ocio que tiene la persistente necesidad de contar historias, historias que precisamente conformen nuestro propio espectáculo. Para ello necesitamos una mayor libertad y mejor y adecuada formación .¿Qué sería capaz de hacer Pep o jóvenes como él si recibieran la formación adecuada?. Todo queda resumido de una forma genial por Jenkings en esta frase de su obra:«En una cultura cazadora, los niños juegan con arcos y flechas. En una sociedad del conocimiento, los niños juegan con conocimiento.»

Análisis de fotografía en prensa

La fotografía, propiedad de AFP y publicada en elpais.com, nos ilustra una noticia que versa sobre la conmemoración del 11-S en EEUU en su noveno aniversario. Denotativamente la imagen nos transmite una información que se corresponde con el pie de foto: Un niño reza en la zona cero, en un lugar lleno de flores para homenajear a las víctimas de los atentados terroristas del 11 de septiembre de 2001. De todos modos, esta correspondencia no es en exceso estricta, ya que el joven, lejos de connotaciones religiosas, simplemente puede estar pensativo y afligido, posicionado de rodillas ante la apilación de flores. Connotativamente la foto puede transmitirnos mucha más información. Lo primero que observo es la composición, pues la organización de los elementos visuales ha sido realizada por selección del fotógrafo. El elemento visual primordial es el niño, que aparece aislado del resto en la imagen y por ello carga con casi todo el peso visual de la foto. Esto se demuestra tanto por estar emplazado en el centro de la fotografía como por ser el más nítidamente apreciado por luminosidad y ángulo. Se produce además un notable contraste entre las mitades inferior y superior de la imagen. El color, la textura y la luz son completamente antagónicos. Es fácilmente apreciable que la mitad superior carece prácticamente de luz y color, que es precisamente lo que más predomina en la mitad inferior. La austeridad de los ropajes choca de sobremanera con el llamativo colorido floral, que, paradójicamente, suele utilizarse en eventos fúnebres. El resultado es que se anteponen dos partes en el esqueleto visual mientras una queda asilada. Las lineas de la mitad superior transmiten estabilidad, equilibrio y firmeza por definir lineas verticales, mientras que en la mitad inferior se parte de lineas horizontales que transmiten calma y reposo, aunque se mezclan también con algunas líneas entrecruzadas. La clave reside en lo que simboliza la mezcla de unas líneas con otras, pues al estar entrecruzadas nos transmiten una sensación de lucha, de división entre dos partes.
Como conclusión. todo este análisis nos transmite parte de la información que se ve reflejada en la noticia. La figura del niño representa la inocencia, la ternura y la total falta de malicia y controversia. De unidad. De nexo en un pueblo donde quizá algunos han olvidado que son desgracias de este calibre las que deben invitar a la conciliación y no a la confrontación vecinal. De comprender que las cosas no se solucionan impidiendo la construcción de mezquitas o quemando Coranes, sino uniéndonos todos como seres humanos.

Otra ilustración que muestra el paradójico conflicto religioso entre partidarios y retractores del templo en Nueva York.

Vámonos de blogs

Muy buenas a todos, compañeros y demás internautas de la red, mi nombre es Alejandro Losada y mi objetivo es tratar todo tipo de informaciones audiovisuales en este blog de la manera más profesional posible. A ver si le cojo el gusto a esto de publicar entradas, empiezo a hacerlo con frecuencia y así aprenderemos todos un poquito de cada uno. Y para mis compañeros de septiembre, entiendo que si os metéis en mi blog para comentarlo, no vais a tener mucho que ver porque soy un especialista en hacerlo todo en el último momento (prometo un par de entradas esta madrugada y el resto para mañana). Pero os ofrezco una invitación para ver el blog que hice con dos compañeros en febrero, "Multimedia Times" . Y ahí sí que vais a encontrar "chicha", así aumentáis las visitas y si además, dejáis algún comentario, seguro que me lo agradecen porque les tengo un poco abandonados...